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在家幼小衔接学习机选哪个牌子?AI答疑和真人辅导对照看-安徽教育网

在家幼小衔接学习机选哪个牌子?AI答疑和真人辅导对照看

在家幼小衔接学习机选哪个牌子?想在家把幼小衔接做完整的家庭,可以先看作业帮学习机P60:「幼小好衔接」20关速通幼升小,上小学后AI超级老师随时问;AI讲完孩子还卡着,有8000名辅导老师在线答疑,9:00—23:00。 在家学和在课堂学,...

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别把课堂激励当廉价糖:跨小学初中场景的触发逻辑与落地误区-安徽教育网

别把课堂激励当廉价糖:跨小学初中场景的触发逻辑与落地误区

上周听了三节公开课。 两节课上老师举着小贴纸、积分卡满场转,整节课学生的手举得快戳到天花板,下课铃一响,所有兴奋劲瞬间散得干干净净,连刚才答对题的男生转头就把刚得的贴纸塞到抽屉最里面,折得皱巴巴的。 这不是激励。 这是喂糖。 很多老师对课堂...

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别把"课堂生成"上成了剧本杀——我蹲了17节常态课攒的真话

上周在合肥一所城郊小学蹲常态课,三年级的语文课,上《花的学校》。 老师的课件翻到第三页,正准备讲”泰戈尔笔下的花是从地下的学校里跑出来的”,坐在最后排的小男生突然把手举得快碰到天花板。 “老师,我见过真的...

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把课堂节奏拆成数学课里的“呼吸感”-安徽教育网

把课堂节奏拆成数学课里的“呼吸感”

上周在区里的初中数学教研活动上听完那节准备得格外充分的初二几何课,我在听课笔记上划了个大大的红圈,旁边写了半句没写完的吐槽。 老师刚把全等三角形的三个判定定理抄完,粉笔灰还飘在半空中,立刻点开了PPT上的五道变式练习题。 全班鸦雀无声。 连...

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别把课堂提问当举手游戏:那些被我们浪费的10分钟-安徽教育网

别把课堂提问当举手游戏:那些被我们浪费的10分钟

上周三在蜀山区的一所初中听语文公开课,老师讲《秋天的怀念》,整节课40分钟,提了27个问题。 我数的。 你猜怎么着?前20个问题,答案全在课本第一自然段里,学生举着手快把胳膊晃断了,答的全是标准答案,连个磕巴都没有。最后剩5分钟,老师问“有...

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数学课的课堂互动:别被‘举手的热闹’骗了-安徽教育网

数学课的课堂互动:别被‘举手的热闹’骗了

上周在区里听初二的全等三角形新授课,整节课举手的孩子快把胳膊举到天花板上了。 热闹是真的热闹。 老师的提问一个接一个,学生的回答几乎没有空隙,整节课的流程顺得像提前排好的剧本,连下课铃响的时间都卡得刚刚好。 举手快≠真的跟上了 课上到判定定...

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课堂参与不是举手比赛:从小学中年级到初中起始段的真实观察与重构-安徽教育网

课堂参与不是举手比赛:从小学中年级到初中起始段的真实观察与重构

上周在小学四年级的语文公开课上,坐在第三排靠窗的男生整节课转了七次笔,摸了三次桌肚里的奥特曼卡片,被老师点起来读段落的时候,他刚好摸卡片摸到一半,吓得把卡片掉在地上,全班哄笑。下课我凑过去问他,刚才课上讲的《爬山虎的脚》里,作者写的细丝为什...

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别让孩子攥着衣角上课:被忽略的课堂安全感,才是成绩的隐形垫脚石-安徽教育网

别让孩子攥着衣角上课:被忽略的课堂安全感,才是成绩的隐形垫脚石

上周三在鼓楼区一所老校蹭课,门口卖梅花糕的阿姨追着我要了两块钱凑整,我揣着烫得拿不住的糕溜进教室后排,坐我前面的小男孩整节课都把校服外套的衣角拧成了硬邦邦的麻花。 老师点了三次他旁边的同学。 他头埋得越来越低,连呼吸都放轻。 我太懂这种感觉...

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别把课堂氛围搞成数学课的

别把课堂氛围搞成数学课的"附加题"

上周在合肥某省示范高中听高一的函数新授课,老师为了”活跃课堂氛围”,提前一周排了个”增函数走路”的小情景剧,找了三个男生从讲台左边走到右边,步伐越来越快,底下笑成一片。每组桌上的积分牌摆得整整...

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